Bescherm starters, versterk het onderwijs.
Wouter Meijer laat zien hoe het beschermen van starters het onderwijs versterkt. Hij deelt zijn ervaringen als docentcoach en lid van het netwerk Inductie van Midden Nederland Leert.
Werken met AI begint met goed beleid: ‘Omarm de technologie, wees kritisch en begeleid leerlingen’
Het Minkema College deelt hoe goed AI‑beleid helpt om technologie verantwoord in te zetten. Docent Eleonora Offermann en schoolleider Martijn van Veldhuizen vertellen over hun eerste stappen met AI en geven praktische tips voor scholen.
Werken met AI-chatbots: ‘Snap hoe het werkt en je krijgt het beste resultaat’
Docenten Daniëlla van Arkel (Lingecollege) en Petra Brands (ROC Midden Nederland) delen hoe zij AI inzetten in hun lessen — van een slimme voorbereidingstool tot een coach die leerlingen helpt beter te schrijven.
Statushouders voor de klas: ‘Zij een kans, wij goede mensen voor de klas’
Wat gebeurt er wanneer een statushouder zijn persoonlijke verhaal deelt met een bestuurder tijdens een wandeling? Voor Joost Kentson (CVOG) werd het een moment van inzicht én inspiratie. Het traject Statushouders voor de klas blijkt veel meer dan een opleidingsroute, het is een kans om samen het verschil te maken.
Statushouders voor de klas: ‘De kans om een nieuw leven op te bouwen’
Voormalig wiskundedocent Emrah Kaynar bouwt in Nederland aan een nieuw leven voor de klas. Zijn passie voor onderwijs brengt hem opnieuw naar zijn droombaan als leraar.
Overgestapt naar het onderwijs: ‘Ik gebruik nu mijn bètabrein weer’
Waarom iemand alsnog voor het onderwijs kiest: Frank Rigters vertelt hoe hij zijn bètabrein opnieuw inzet na een onverwachte carrièreswitch.
Traject Statushouders voor de klas, een succesverhaal
Güven volgde het traject Statushouders voor de klas en is nu docent wiskunde en rekenen bij Ithaka ISK.